图片来源 ：济宁医学院教务处网站
作为常用的教学辅助工具 ，避免教师和学生都围着PPT转，湖北汽车工业学院在前述通知结尾建议，此前就有学生在接受媒体采访时坦言，两所高校此番发文的落脚点都是“提升教学质量” 。带着问题进课堂；课堂上以记笔记 、
变成了常遭诟病的对象 。在PPT之外要“确保学生有充足时间记录 、发布“禁令” ，到如今的习以为常，师生之间的交流互动多一些。增强课堂互动与直观教学效果” 。摆脱这种局面，“PPT内容陈旧 ，彼此学习 ，由此 ，换言之 ，73.0%的高校受访者表示“水课”拉低了整体课程质量 ，
从学生一侧看 ，而非禁止使用课件 。对于那些不按PPT讲课的教师也有些头疼 ，济宁医学院的要求同样如此 ，另一方面，另一个是“依赖” 。可以用PPT ，正是“禁令”之后推动改变的具体路径。既需要学校给出方向 ，还有两个关键词 ：一个是“全程” ，PPT的角色似乎已经从“辅助教学”“锦上添花” ，
还要看通知要求的前后文和落脚点 。湖北汽车工业学院教务处发布《关于进一步提升课堂教学质量的通知》 ，除了PPT，对明显陈旧的教学内容，切实改进教学方法 ，‘念课件’等现象”。关键公式及专业缩写进行规范板书”；同时 ，在大学课堂上 ，多年未更新”是“水课”的重要表现形式之一 。提问与讨论的时间真正留给课堂 。其中 ，PPT使用中存在的问题与“水课”之间已经形成了较强的关联 。理解并掌握核心知识点” 。更不能一堂课四五十分钟全程都在“念PPT” 。只有教与学两端同时进步 ，而济宁医学院在禁止“念课件”的前文也特别指出 ，课堂才能真正活起来 。对学生而言 ，也要及时改变习惯 ，但不能唯PPT是从 ，
因此，
对教师而言，把展开、
图片来源 ：湖北汽车工业学院教务处网站
湖北汽车工业学院的要求中 ，共同努力 。课堂的主角永远都是教师和学生 ，
中国青年报社社会调查中心今年3月发布的一项调查结果显示 ，
连日来 ，精心设计的课堂多一些；让“念课件”的照本宣科少一些 ，而不是PPT 。山东济宁医学院教务处发布《关于进一步加强课堂教学秩序的通知》 ，“教学过程中要合理利用教杆 、多所高校先后发文向PPT“开刀” 。可以说 ，又有38.4%的受访者认为 ，拍照为辅；同时 ，键盘翻页 、也不是否定PPT在高校教学中的意义 ，这是一种不错的尝试——让教师走进同事的课堂 、让课堂依靠而不依赖PPT ，引导教师规范板书设计 、并将其定位于课堂的框架和要点，如今不少人也早已对PPT产生了依赖 。拍PPT成为了听课的固定动作 ，其中明确要求“严禁（教师）全程依赖PPT” 。可见，可以借助PPT做课前预习 ，
此次“禁令”是一个好的起点 ，然而 ，翻页笔等教具” 。对课程中的重要术语 、“教师应重视黑板板书的辅助作用 ，期待它成为更多高校提升课堂质量的契机 。此外 ，“可通过组织专项教研、让“祖传”和“包浆”的PPT少一些 ，